在审查具体行政行为的合法性时，人民法院需要根据事实和相应的法律规范进行判断。然而，有时会出现多个法律规范同时适用于某个具体行政行为，但这些法律规范之间却存在不一致的情况，即行政诉讼法律冲突。
当特别法的规定与普通法的规定不一致时，一般应优先适用特别法的规定。
当不同效力等级的行政法律规范发生冲突时，应选择适用效力较高的行政法律规范，即高层级的法律规范优于低层级的法律规范。
当不同制定机关但效力层级相同的行政法律规范发生冲突时，应由最高人民法院送请国务院作出解释或裁决。
当新的行政法律规范与旧的行政法律规范不一致时，应适用新法优于旧法和法律不溯及既往的原则。
不同民族、种族或特殊身份的人，适用就该民族、种族或特殊身份的人作出的特别规定的法律文件或规范。
当不同行政区域内的行政法律规范发生适用冲突时，应适用适用于该行政区域的行政法律规范。
人际冲突适用规则指的是不同民族、种族或特殊身份的人应适用就该民族、种族或特殊身份的人作出的特别规定的法律文件或规范。
行政复议的申请条件和程序。包括申请期限、适用范围、市人民政府管辖范围、涉及已立案的人民法院的处理方式、申请要求以及联系方式等。申请人需明确提出复议请求并提供相关事实根据和理由，留下有效的通讯地址和联系方式以便行政复议机关核实情况。复议机关以收到申请并
未经质证的证据在认定案件事实中的地位。根据最高人民法院的规定，证据必须经过质证才能作为认定案件事实的依据，但也有例外情况。如果一方当事人拒绝发表质证意见，法官会根据具体情况决定是否采纳该证据。在实际审判中，也存在不经当庭质证的例外情况，法官会对证据进
教师解聘与教育申诉制度的相关内容。教师解聘规定了教师在特定情形下可以被所在学校等机构解聘或给予行政处分的情形。教育申诉制度则为教师等教育主体提供了获得行政救济的途径，促进教育行政救济制度的完善。如申诉处理不当，申诉人可依法提起行政复议或诉讼。
行政诉讼中的认证规则，包括认证的概念和作用，行政诉讼证据的特征，以及行政诉讼证据合法性的要求。行政诉讼证据必须具备关联性、合法性和真实性三个特征。证据的合法性要求包括符合法定表现形式和取证方法合法。在具体认定时，需要根据不同证据种类采用不同的认定方法
