教育部网站于5月9日发布消息，国务院教育督导委员会办公室最近向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学校针对学生之间发生的校园欺凌进行专项治理，这些欺凌行为包括通过肢体、语言和网络等手段蓄意或恶意欺负、侮辱并造成伤害。
此次专项治理将覆盖全国中小学校，包括中等职业学校，分为两个阶段进行。第一阶段为4月至7月，主要是各校开展治理工作；第二阶段为9月至12月，主要是进行专项督查。专项治理的目标是加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐的校园。
根据上述通知的部署，此次专项治理包含多项措施。各校要集中对学生开展校园欺凌治理的专题教育，包括品德、心理健康和安全教育。同时，还要邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，并组织教职工学习有关校园欺凌事件预防和处理的政策、措施和方法。
此外，学校还应制定完善校园欺凌的预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，并明确相关岗位教职工在预防和处理校园欺凌方面的职责。学校还要加强人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，并公布学生救助或校园欺凌治理的联系电话和负责人。各校要及时发现、调查和处置校园欺凌事件，对涉嫌违法犯罪的情况要及时向公安部门报案并配合立案查处。
通知特别指出，如果在专项治理期间仍发生校园欺凌事件且造成恶劣影响，将予以通报、追责问责并督促整改。
为什么校园暴力频发？根源在哪里？21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中新网记者采访时分析，中国校园欺凌事件高发与多方面教育缺失有关。
熊丙奇表示，在处理目前的校园欺凌事件时，一些地方教育部门和学校采取内部处理方式，甚至在涉事学生家长出面解决的情况下不予处理，这助长了欺凌者的气焰。
熊丙奇称，校园暴力多发与学校心理教育薄弱有关，一些校园欺凌事件是由于学生心理问题导致的，严重心理问题的学生在遇到问题时会采取极端手段。
中国预防青少年犯罪研究会副会长、北京师范大学刑事法律科学研究院教授吴宗宪向中新网记者表示，尽管教育部门加大了专项整治校园欺凌问题的力度，但这并不能全面解决问题，遏制校园欺凌问题需要建立长效机制。
吴宗宪认为，首先应加强学校法制副校长的责任。他建议将社区民警作为学校法制副校长的人选，并将学校工作纳入到社区民警的本职工作。
吴宗宪说：“可以通过法制副校长这种形式，建立校园警察制度。如果出现严重的校园欺凌事件，老师无法通过谈话解决，就可以由校园警察出面解决，这是长效机制。这些警察应该常驻校园，才能有效解决校园欺凌问题。”
除了学校，家庭也是有效解决校园欺凌问题的阵地。吴宗宪建议，今后在解决欺凌问题时，除了加强对学生的教育外，也应对家长进行教育。
学校是否应对学生被逼吃垃圾行为负责的问题。涉及的法律责任包括刑事责任、民事责任、学校法律责任和教师法律责任。根据中华人民共和国侵权责任法和相关法律，学校应对在校园内发生的暴力行为承担相应的责任，包括无民事行为能力人和限制民事行为能力人在学习和生活期间
学校是否有权强制学生上晚自习和学校强制学生剪发是否违法的问题。对于上晚自习，法律规定没有明确规定学校能否强制要求学生上晚自习，但考虑到晚自习对学习有益，学生应当遵守学校要求。对于剪发问题，根据法律规定，学校强制剪发没有法律保证，因为头发属于人身自由的
刑法对校园暴力的惩罚。校园暴力若后果严重，涉及刑法规定的犯罪行为，需依法追究刑事责任。文章列举了《中华人民共和国刑法》中相关的法律条文，包括故意杀人罪、过失致人死亡罪、故意伤害罪等，强调对校园暴力行为进行强制性规范的重要性。
学生猝死在宿舍内学校的法律责任问题。学校在学生突发疾病或受伤情况下需承担相应责任，但如果学生死亡是由不可抗的自然因素、外部突发性侵害、特异体质、自杀、体育竞赛中的意外伤害或其他意外因素造成的，学校不承担法律责任。对于学生在校外死亡的情况，学校只有在存
