根据《著作权法》第三条的规定，教师课件属于作品的范畴，包括文学、艺术、自然科学、社会科学、工程技术等形式的创作。因此，对于教师课件是否具有著作权，关键在于教师是否申请了该课件的著作权。
如果教师已经申请了课件的著作权，并且他人未经修改就擅自使用该课件，那么这就构成了侵权行为。
根据《著作权法》的规定，侵权人应当对权利人进行赔偿。赔偿的数额包括权利人所遭受的实际损失和为制止侵权行为所支付的合理开支，其中包括调查、取证等合理费用。根据具体案情和诉讼请求，人民法院还可以将律师费用计算在赔偿范围内。
人民法院在确定赔偿数额时，会综合考虑作品类型、合理使用费、侵权行为性质、后果等情节。如果当事人就赔偿数额达成协议，法院应当予以准许。
具体的赔偿标准如下：
综上所述，教师课件是否具有著作权取决于教师是否申请了著作权。对于侵犯著作权的赔偿，人民法院会综合考虑多个因素来确定赔偿数额。
计算机软件的著作权保护问题。随着立法不断完善，我国已对计算机软件提供专门的著作权保护。软件著作权保护范围包括计算机程序和文档，并从软件开发完成之日起产生，无论是否发表都享有著作权。软件著作权的权利内容包括发表权、署名权、修改权和复制权等。
网络上使用PS素材是否构成侵权行为。分析表明，未经许可使用PS素材既涉及商标法中的侵犯注册商标专用权，也涉及著作权法的侵权行为。因此，使用网络上的PS素材应遵守相关法律法规，尊重他人的商标专用权和著作权，并获得权利人的许可或授权。
软件著作权登记申请所需的材料。包括计算机软件著作权申请表、申请者身份证明、鉴别材料和其他软件权属证明文件。其中，申请者身份证明分为法人、自然人和代理人身份证明；鉴别材料包括源程序和文档；软件权属证明文件则根据软件权属情况提供不同证明文件，如合作开发合
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