被欺凌者
性格内向、害羞、怕事。
在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。
缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。
有身体障碍者、有智力障碍者。
沉默、表达能力不佳者。
性格或行为上有异于他人。
与一般殴打的界限
一般殴打行为只是给他人造成暂时性的肉体疼痛，或使他人神经受到轻微刺激，但没有破坏他人人体组织的完整性和人体器官的正常机能，故不构成犯罪。值得注意的是，有些殴打行为表面上给他人身体造成了一定的损害，但显著轻微，即按《人体轻伤鉴定标准》不构成轻伤的，不能以故意伤害罪论处。因此，在区分故意伤害与一般殴打时，既要考虑行为是否给人体组织及器官机能造成了损害，又要考察损害的程度。
与故意杀人罪的界限
就一般情况讲，两罪并不难区分，但在碰遇故意杀人未遂造成伤害或故意伤害致人死亡两种情况时，二罪易混淆。要把握二罪的主要区别在于行为人是否以非法剥夺他人生命为故意内容。如果行为人无非法剥夺他人生命的故意，而只有伤害他人健康的故意，即使客观上行为导致了他人的死亡，也只能以故意伤害罪致死认定;如果行为人有非法剥夺他人生命的故意，即使其行为没有造成他人死亡的结果，也构成故意杀人罪(未遂)。司法实践中，要认定行为人的故意内容是伤害还是杀人，应遵循主客观相一致的原则，查明案件的全部事实，从行为人与被害人的关系，案件的起因、过程、结果、作案的手段、使用的工具、打击的部位、强度、作案的时间、地点、环境条件、行为人作案前后的表现等方面入手，进行综合分析、判断。
与过失致人死亡的界限
在故意伤害致死的情况下，二者相近之处是：在客观上都造成了被害人死亡的结果，在主观上行为人对死亡结果的发生往往都表现为过失的心理态度。二罪根本区别在于，前罪具有伤害他人朝故意，其死亡结果是行为人意志以外的原因造成的;而后罪没有犯罪的故意，是由于过失致人死亡。司法实践中，依据案情查明行为人有无犯罪故意，对划清二罪的界限，至关重要。
如何应对校园暴力问题。面对威胁时，应保持冷静并坚定信念，大声提醒对方行为违法并呼喊求救。同时，运用智慧保护自己，及时申诉报案。校园暴力包括勒索钱物、聚众斗殴和随意伤人等，其可能触犯《刑法》相关罪名，需引起重视。
校园内教师体罚行为的责任与处理，以及常见的校园暴力犯罪行为。对于教师体罚行为，相关法律规定了解除职务、法律追责等处罚措施。对于校园暴力犯罪，文章列举了故意杀人罪、过失致人死亡罪等常见罪名及其定义。再次强调，校园安全需重视，应严厉打击校园暴力行为。
大学生在学校发生意外伤害时，学校是否应承担责任的法律依据、确定原则、应承担责任的情形以及如何具体判断学校责任的问题。根据新《民法典》和《侵权责任法》，具体情况需具体分析，学校承担责任的情形包括设施不符合标准、管理疏漏、提供不合格物品等。提供充分证据来
学生应对校园欺凌的法律建议。面对突发欺凌情况，学生应迅速离开或直面施暴者并保持冷静应对；若已遭受欺凌，学生应大胆向学校或父母反映，同时学会管理情绪和心理阴影，包括转移注意力，实现积极目标等。坚持不懈，问题定能得到解决。
