人的生命和人身安全是至高无上的。在校园暴力事件中，很可能已发生或即将发生学生的人身伤害，甚至危及学生的生命。因此，对校园暴力的处理，应该首先考虑立即停止暴力的实施，查验是否有学生受到伤害，并考虑立即抢救受伤者，然后再考虑对暴力事件本身的处理。
应该做事到到达暴力现场的即时性;对正在实施的暴力事件制止的即时性;对暴力事件信息沟通的即时性;对暴力事件处理的即时性。
对暴力事件处理，应该运用学校集体的力量解决，最忌相互推诿、相互指责、分崩离析、做旁观状;特别严重的暴力事件应该争取地方公安、政府、家长、邻校的力量解决。
应该立即驱散暴力事件的现场，将施暴和受暴双方带回学校处理，切忌在情绪激动、场面混乱的暴力现场处理问题;尽量让施暴和受暴双方情绪稳定后再作处理;教育工作者也要跳出冲突情景，充分了解事实真相后，再冷静、理性处理问题。
在第一现场的教育工作者，应该将暴力事件的信息向学校保卫处(学校保安)、向学生工作处(政教处)、学校领导汇报;学校应该及时和家长取得联系;对于事态严重的暴力事件，学校应该向上级主管部门、当地派出所汇报;对于已经产生社会影响的暴力事件，学校应该及时和新闻单位沟通，避而不见、推诿责任、掩盖事实只会引起新闻单位对事件的进一步深挖和谣言四起;对事件的调查、处理，学校可以通过对当事人比较熟悉的人、关系好的人、有权威的人、当事人比较敬畏的人，与双方当事人进行交流、沟通，安定他们的情绪，了解事件的真相，使双方明辩是否、明确责任。
学校应该过滤不适合学生观看的暴力电视节目，以减少暴力行为的模仿。
学校应该防止学生模仿成人的攻击行为，教师应该慎行，避免不良示范。
学校应该减少对学生的体罚，以防学生以为暴力是正确的处理方式。
学校应该利用个人基本数据，记录学生的交友状况，并与家长密切联系。观察学生的出入，若与素行不良的人来往，则立即劝阻，单纯化其交友状况。
学校应该鼓励家长建立良善的亲子关系，以提高学生的心理健康和社会适应能力。
学校应该进行法律教育倡导，让学生了解犯罪后需承担的法律责任。
学校应该建立学生申诉管道，让学生有一个安全的环境来反映暴力问题，并及时处理。
学校是否有权强制学生上晚自习和学校强制学生剪发是否违法的问题。对于上晚自习，法律规定没有明确规定学校能否强制要求学生上晚自习，但考虑到晚自习对学习有益，学生应当遵守学校要求。对于剪发问题，根据法律规定，学校强制剪发没有法律保证，因为头发属于人身自由的
学生在校园内打球受伤，学校是否需要承担责任的问题。根据相关法律，学校通常需要承担责任，但具体情况需视学生是否具备民事行为能力、受伤原因等因素而定。若学校已尽教育、管理职责并提供安全环境，可不承担责任。认定学校是否尽责可参考教学设施安全、安全规章制度等
校园欺凌行为的法律保护问题。校园欺凌行为是违法犯罪行为，我国法律规定了一系列保护措施。具体涉及《治安管理法》、《未成年人保护法》等法律知识，以及《预防和治理校园欺凌若干规定》中的相关条款。学校应加强校风建设，开展多样化活动，形成文明和谐的校园氛围，预
校园暴力中的民事责任问题。包括侵害公民身体权益的赔偿责任、无民事行为能力人和限制民事行为能力人的民事责任、精神损害赔偿责任等。同时，文章定义了校园欺凌和校园暴力的形式，分析了其发生的原因，提出了应对校园暴力的措施。
