著作权侵权认定的原则是思想与表达两分法，还有就是触与相似的原则。
1、思想与表达两分法
将作品的思想排除在版权法的保护范围之外。这是版权法原理的基本要求。版权保护延及表达，而不延及思想、过程、操作方法或数字概念本身。
思想与表达在一般作品中，可以清楚区分，但在计算机软件作品中，其界限并不明朗。
此外，即使属于思想的表达，但该表达属于公有领域，例如是唯一性的表达，则表达同样不在保护范围之内。
2、触与相似原则
在分离思想与表达、公有领域与私权领域之后，如果两部作品相同或相似的前提下，可以通过两部作品的作者是否有接触或者作品有接触的痕迹来判断是否构成抄袭。
如果权利人与被告的作品相同或类似，而被告方没法提供其创作过程以证明未进行模仿而是独立创作的，侵权即成立。可见，这里的举证责任的承担发生了倒置，即由被诉作品的作者证明自己没有接触过原告作品，否则就可以推定存在着接触。
在判断两部作品相同或者相似上，有所谓实质部分的说法，即被诉的作品模仿了权利人作品的实质部分。然而，到底什么是作品的实质部分，怎样判断实质部分，仍然是个见仁见智的问题。这有待于司法实践进一步的探索。
在我国著作权案件司法实践中，著作权侵权损害赔偿的认定主要是贯彻全面赔偿原则及法定赔偿原则。
1、全部赔偿原则，是指著作权损害赔偿责任的范围，应当以加害人侵权行为所造成损害的财产损失范围为标准，承担全部责任。也就是说侵权行为所造成的损失应当全部赔偿，赔偿应以侵权行为所造成的损失为限。因此赔偿损失的功能主要是一种补偿，一种利益的“弥补”和“填平”;所以就要求以受害人的全部损失或损害为标准来赔偿。
2、法定赔偿赔偿原则，在权利人的实际损失和侵权人的违法所无法确定的情况下，由审判考虑各方面音速综合酌定损失赔偿额。
在我们的日常生活当中，大多数人可能对于著作权侵权行为在进行认定的时候并不是特别的了解，实际上如果关于这方面的问题发生一些纠纷没有办法解决的话，到人民法院来进行协助，人民法院会根据法律当中的规定，还有根据具体的著作权侵权认定原则来确定。
视频课程的著作权问题。视频课程被视为具有著作权的作品，其著作权归制作学校或老师所有。著作权法规定了作品种类及不适用于著作权的范围。当著作权遭受侵权时，权利人可通过调解、仲裁或提起诉讼等法律途径来保护自己的权益。著作权侵犯的诉讼时效为两年。
超链接与版权之间的关系。在复制权方面，超链接产生的复制行为不构成版权法意义上的复制。但在公开传播权方面，超链接存在侵权问题，需根据反不正当竞争法进行规制。为解决超链接侵权问题，可允许参考性链接等方式。文章还通过案例分析进一步说明了超链接的侵权情况。
一起出版社侵犯著作权案件。某出版社未经许可使用摄影师方-平的照片并出版发行，未署名、支付报酬，并破坏了作品的完整性。法院判决支持了原告的部分诉求，出版社被判承担侵权责任。案件涉及著作权侵权行为的构成要件，包括侵权事实、损害结果、因果联系和主观过错。
认定抄袭行为的两个标准。首先，需确定被抄袭作品是否受《著作权法》保护；其次，要判断抄袭是否超出适当引用范围。同时，介绍了低级抄袭和高级抄袭的不同形式，其中高级抄袭需要认真辨别甚至专家鉴定。
