法律依据
《中华人民共和国教育法》第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
校园暴力的判刑规定及具体年龄要求。文章指出，已满14周岁不满16周岁的人犯下特定罪行应负刑事责任。同时，校园暴力分为行为暴力、语言暴力和心理暴力，应采取措施预防并应对。为应对校园暴力，需具备依法意识、自我保护意识等，并搜集证据及时报告。每个人都应承担
校园人身损害案件的特定时间、空间、原告和被告。案件时间以教育机构工作时间为基础，并包括教育教学环节和非教育教学时间的合理延伸。案件空间不仅限于校园内，还包括校外教育教学活动。原告是受到人身权利侵害的学生，被告包括学校及可能的第三人侵权者。校园人身损害
校园暴力证据收集的法律指导。在了解受害事实并与受害者充分交谈后，首要任务是收集可靠证据。证据收集步骤包括记录受害经过、保存诊断书、截图保存证据等。在收集到确凿证据后，与学校和施害学生父母沟通，使对方承认错误。同时，校园暴力后的维权措施要注意保证人身安
未成年人校园伤害事件中，不同责任主体的职责界定。明确了学校不是未成年人的监护人，不因接受学生入学而承担监护职责，但在教育、管理和保护方面有过错时需承担责任。同时，监护人可以将监护职责委托给学校，但必须达成明确约定。校园伤害事件中，第三人包括校外第三人
