冷暴力包括叫受害者侮辱性绰号和指责受害者无用，侮辱其人格等行为。
冷暴力还包括对受害者进行重复性的物理攻击，例如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发，使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。
冷暴力还包括干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。
欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
冷暴力还包括传播关于受害者的消极谣言和闲话。
冷暴力还包括恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的事情，威胁受害者跟随命令。
冷暴力还包括让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
冷暴力还包括中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。
冷暴力还包括分派系结党，孤立、杯葛或排挤受害者，以及敲诈，强索金钱或物品。
冷暴力还包括画侮辱画，写侮辱性的文字。
在世界各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生暴力案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在日本，校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题，每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校须正视并加以制止和预防欺凌事件的发生。并且同学和家长的努力也非常重要的。
未成年人参与校园暴力是否触犯刑法的问题。主要取决于当事人的犯罪年龄，已满十六周岁的未成年人需要负刑事责任，对于不同年龄段的人犯罪，法律有明确的处罚规定。同时，文章还列举了校园暴力常见的犯罪罪名及学校防范校园暴力的具体对策。
校园欺凌的现象，特别是过分玩笑是否构成校园欺凌的问题。校园欺凌分为不同类型和表现，包括肢体暴力、语言侮辱、网络欺凌等。各地纷纷出台相关法规和措施来解决这一问题。文章强调了校园欺凌的严重性，并指出需要有效的预防和治理措施。
校园暴力的法律规定及处理措施。校园暴力在我国并没有专门的法律条文，但校园暴力对未成年人的成长和心理健康造成了严重影响。校园暴力行为可能触犯刑法中的多种罪名，如非法持有枪支弹药罪等。同时，民法也规定了侵害他人人身权和财产权的行为应依法承担损害赔偿责任。
校园冷暴力这一校园欺凌的形式，指出其普遍存在于高校中，主要是由于学生的个性摩擦和矛盾未及时合理解决导致。文章还引述了相关法律规定，如《治安管理法》中关于民间纠纷、威胁他人、侮辱诽谤、诬告陷害、殴打他人等行为的处罚规定。对于校园冷暴力的治理，需依法进行
