根据我国刑法和治安管理处罚法的规定，不满十四周岁的人不负刑事责任，已满十四不满十六周岁的未成年人只对故意杀人、故意伤害致人重伤等八种犯罪承担刑责。对于不满十四周岁或已满十四不满十六周岁的未成年人初犯，免予治安拘留处罚。然而，在实践中，已满十四不满十六周岁的中学生实施轻伤害等犯罪的情况时有发生，甚至不满十四周岁的儿童也有故意杀人的案例。校园暴力伤害案件主要以故意伤害罪追责，但要求致伤达到轻伤以上程度。因此，对于不满十四周岁的儿童故意杀人以及已满十四不满十六周岁的青少年实施轻伤害等行为，很难追究刑事责任，甚至无法进行治安拘留处罚，相当一部分校园暴力事件只能由教育机构内部处理。
施暴者与被欺凌、被伤害的孩子都是法律应该关注和保护的对象。我们既要重视教育预防，也不能忽视必要的惩治。对于校园暴力事件，应该坚持宽严相济、区别对待的原则。对于情节较轻的事件，应尽量给予最大限度的感化、挽救；对于涉及违法、影响恶劣的事件，应当进行治安拘留或送往工读学校等严厉处罚；对于构成犯罪、罪行严重的事件，应当判处实刑，而不能简单通过赔偿和解了事。通过区别对待，既能彰显法律的关怀，又能维护法律的威严，公平地实现对未成年人的特殊保护。
校园暴力是社会暴力的一部分，但目前刑法对校园暴力的制裁往往不够充分。实际上，不仅仅是校园暴力，还有其他许多严重侵犯人身安全的暴力行为未达到轻伤标准，也未被列入刑事立法的范畴。这在一定程度上助长了暴力行为的蔓延，成为影响社会安定和文明程度提高的普遍问题。我们可以借鉴域外国家对人身权利的刑法保护经验，将攻击殴打他人的行为认定为暴行罪，并对言语恐吓、尾随骚扰、破坏他人生活安宁等行为予以刑事制裁，以规范公民行为，提高社会文明程度。
我们应该借鉴发达国家的经验，在对校园暴力等未成年人违法犯罪的制裁上，不仅仅依靠刑罚，还应积极探索刑罚与保安处分并存的制裁体系。当前，我国迫切需要落实和完善刑法、未成年人犯罪预防法中规定的收容教养、工读教育等制度，明确实施细则，并增加对相关矫治场所的投入，充分利用已有的制度资源。
根据国务院教育督导委员会办公室的通知，我们应该建立早期预警、及时上报、事中处理以及事后心理干预等全方位的程序化处理机制，以遏制校园暴力。为了做好这项工作，我们需要有政策层面的决心和智慧定力，将基础工作抓实做细。我们应从不同层面逐级了解我国校园暴力的现状，分析成因，针对性地采取措施，综合施治。
中国加入WTO对教育服务的影响。作为WTO成员，中国在多个教育项目上做出承诺，允许外方提供教育服务，引发教育市场的国际竞争。加入WTO有利于转变教育观念、规范教育服务管理，推动学校工作更符合“以学生为主体”的方向，提高教育质量。
学校对学生打架事件的责任，学校对未成年学生负有教育、管理、保护的义务。校园伤害事故主要发生在幼儿园、中小学等教育机构，高校在校学生伤害按一般侵权处理。校园事故指学生在校期间的有关事故，包括上课、活动、春游等，但不包括上学或放学途中。校园事故多为造成未
关于学生在学校发生的人身伤害事故的认定与处理，对于未成年学生适用不同的责任原则，并结合侵权责任法、《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》及相关法律法规进行详细阐述。对于学校是否承担学生在校外发生伤害的责任，学校是否有过错至关重要，需结合实际情况考虑注
那要看是怎样的校园欺凌，如果是针对人身的暴力伤害，那就涉及故意伤害罪。第四十二条教唆、胁迫、引诱、帮助学生实施校园欺凌，或者侵犯学生隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。
