在了解受害事实并与受害者充分交谈之后，首要任务是收集可靠的证据。这比直接质问施害学生或与老师会面更为重要。在没有确凿证据的情况下，施害学生不太可能自动认错，学校方面也可能对此冷淡。而这种态度很可能激怒受害者的父母，导致他们做出不理智的行为。
在安抚受害者并使其情绪恢复平静之后，让他详细记录当时的经过，并询问是否发生过类似情况，将其一并记录下来。如果受害者遭受身体上的暴力攻击，应前往医院就诊并取得诊断书。此外，应截图和保存受害者平时写的日记、涂鸦文字，以及施害学生发来的恐吓短信、MSN内容、恶意留言等。同时，与能够提供旁证的同学进行访谈时，应进行录音，并尽量请对方写陈述书。由于旁观者在描述事件时可能前后不一致，因此应尽早与他们进行沟通。
在收集到所有可靠的证据后，可与老师进行沟通，并请学校方面帮助解决问题，最后再与施害学生的父母进行沟通。面对确凿的证据，对方很难再进行辩解，而是更有可能承认错误。因此，在收集证据时，即使是细微的细节也不能放过，因为这些细节将成为未来法庭上的有力证据。
首先，应掌握自我保护的基本知识。如果遭遇校园暴力，一定要保持冷静，并采取迂回战术，尽可能拖延时间。必要时，向同学和老师求助，并采用异常动作引起周围人的注意。人身安全永远是第一位，不要激怒对方，而是从对方的言语中找出话题，缓解气氛，分散对方的注意力，同时争取逃脱的机会。在学校中避免主动与同学发生冲突，一旦发生冲突，应及时寻求老师的帮助解决。
在维权过程中，应注意做好取证工作，如报警、拍照、电话录音等，以防后期侵权人否认侵权事实。如果缺乏证据，受害者要主张相关权益将非常困难。根据我国民事诉讼法的相关规定，人身损害赔偿案件的诉讼时效一般为一年。也就是说，在事故发生后一年内，应尽快启动法律程序，否则超过诉讼时效，即使受害者将案件诉至法院，侵权者也可以提出诉讼时效抗辩，法律上也无法支持受害者的诉讼请求。事故发生后，受害者可以积极与侵权人协商赔偿事宜，但一旦协商不成，应尽快委托专业律师介入，以维护自己的权益。
被欺凌者的性格特点，他们通常内向、害羞、怕事，缺乏社交技巧，容易成为被欺凌的对象。文章还讨论了殴打与犯罪的区别，尤其是与故意伤害和故意杀人罪的界限，需要考虑行为是否损害人体组织和器官机能以及损害的程度。此外，文章还探讨了过失致人死亡与故意伤害致人死亡
学校退餐费问题的解决方法以及学校不退还学费的处理方法，包括协商、投诉和起诉等步骤。此外，文章还介绍了学校保护法的具体内容，涉及教育方针、受教育权、人格尊严、安全保障和集体活动等方面的规定。
校园暴力证据收集的法律指导。在了解受害事实并与受害者充分交谈后，首要任务是收集可靠证据。证据收集步骤包括记录受害经过、保存诊断书、截图保存证据等。在收集到确凿证据后，与学校和施害学生父母沟通，使对方承认错误。同时，校园暴力后的维权措施要注意保证人身安
校园暴力侵权责任承担问题的解决方法，包括根据《未成年人保护法》和《侵权责任法》的规定处理校园暴力事件。学校应设立门卫并实行轮换值班制度，进入学校的人员必须持证或登记，如遇到闯入事件应立即报警并保护师生安全。通过多方共同努力，保障校园安全。
