在了解受害事实并与受害者充分交谈之后，首要任务是收集可靠的证据。这比直接质问施害学生或与老师会面更为重要。在没有确凿证据的情况下，施害学生不太可能自动认错，学校方面也可能对此冷淡。而这种态度很可能激怒受害者的父母，导致他们做出不理智的行为。
在安抚受害者并使其情绪恢复平静之后，让他详细记录当时的经过，并询问是否发生过类似情况，将其一并记录下来。如果受害者遭受身体上的暴力攻击，应前往医院就诊并取得诊断书。此外，应截图和保存受害者平时写的日记、涂鸦文字，以及施害学生发来的恐吓短信、MSN内容、恶意留言等。同时，与能够提供旁证的同学进行访谈时，应进行录音，并尽量请对方写陈述书。由于旁观者在描述事件时可能前后不一致，因此应尽早与他们进行沟通。
在收集到所有可靠的证据后，可与老师进行沟通，并请学校方面帮助解决问题，最后再与施害学生的父母进行沟通。面对确凿的证据，对方很难再进行辩解，而是更有可能承认错误。因此，在收集证据时，即使是细微的细节也不能放过，因为这些细节将成为未来法庭上的有力证据。
首先，应掌握自我保护的基本知识。如果遭遇校园暴力，一定要保持冷静，并采取迂回战术，尽可能拖延时间。必要时，向同学和老师求助，并采用异常动作引起周围人的注意。人身安全永远是第一位，不要激怒对方，而是从对方的言语中找出话题，缓解气氛，分散对方的注意力，同时争取逃脱的机会。在学校中避免主动与同学发生冲突，一旦发生冲突，应及时寻求老师的帮助解决。
在维权过程中，应注意做好取证工作，如报警、拍照、电话录音等，以防后期侵权人否认侵权事实。如果缺乏证据，受害者要主张相关权益将非常困难。根据我国民事诉讼法的相关规定，人身损害赔偿案件的诉讼时效一般为一年。也就是说，在事故发生后一年内，应尽快启动法律程序，否则超过诉讼时效，即使受害者将案件诉至法院，侵权者也可以提出诉讼时效抗辩，法律上也无法支持受害者的诉讼请求。事故发生后，受害者可以积极与侵权人协商赔偿事宜，但一旦协商不成，应尽快委托专业律师介入，以维护自己的权益。
学校对学生事故的侵权责任问题。根据《民法典》相关规定，如果事故是因学校过错造成的，学校需承担过错责任。对于无民事行为能力的学生，学校应承担侵权责任，但若尽到教育、管理职责则可免责。对于限制民事行为能力的学生，学校未尽到职责需承担侵权责任。同时，对于学
校园欺凌的法律问题，指出校园欺凌是一种常见现象，并对受害者造成多方面的影响。学校在全球范围内都面临着校园欺凌的问题，包括一些性质严重的恶性案件。根据相关法律，学校应承担起对未成年人的教育、管理、保护义务，如果未尽到职责导致未成年人遭受人身损害，学校应
学校在学生自残事件中的法律责任问题。一般情况下，学校不承担学生自残行为的责任。对于学生在学校受到的人身损害，根据《侵权责任法》的规定，适用不同的归责原则。同时，在上海，公平原则也被应用于学生伤害事故赔偿责任的情况。即使学校没有责任，在特定情况下，法院
校园暴力的应对方法、主要情况和学校应采取的预防措施。遭遇校园暴力时，应保持镇静并展示自信，大声提醒对方违法行为，及时申诉报案。校园暴力的主要形式包括勒索钱物、聚众斗殴和随意伤人等。学校应加强法制和安全教育，严格门卫登记和管理制度，并采取一系列措施预防
