根据我国《教师法》的规定，故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的个体，将被剥夺取得教师资格的权利。然而，对于过失犯罪的个体，他们仍然有可能考取教师资格。
根据《中华人民共和国教师法》第十三条的规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。
只要个体具备本法规定的学历或者通过国家教师资格考试，且符合有关部门对教师资格认定的条件，有关部门应当予以认定。
同时，取得教师资格的个体在首次任教时，应当经历试用期。
根据《中华人民共和国教师法》第十四条的规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的个体，将无法取得教师资格。对于已经取得教师资格的个体，一旦受到剥夺政治权利或者故意犯罪被判处有期徒刑以上刑事处罚，将丧失其教师资格。
然而，对于过失犯罪的个体，他们仍然有机会考取教师资格，前提是他们符合教师资格的其他条件。
破坏界碑、界桩罪的认定与特点。该罪侵犯的是国家边境的正常管理秩序，犯罪对象是国家设立的界碑、界桩。犯罪行为表现为故意破坏界碑、界桩，包括直接毁坏、盗走、移动等方式。犯罪主体为年满十六周岁、具有刑事责任能力的自然人。犯罪主观方面表现为故意，不同的动机不
共同犯罪的认定和基本类型。共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪的行为，不包括事前无共同谋划或过失犯罪的情况。共同犯罪基本类型包括任意共犯与必要共犯、事前共犯与事中共犯、简单共犯与复杂共犯以及一般共犯与特殊共犯。共同犯罪的形式多样，某一共同犯罪可能属于多种
寻衅滋事罪的共同犯罪构成和共同犯罪的不构成情形。共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪，如果是共同过失犯罪或故意加过失的情形则不构成共同犯罪。此外，犯罪的故意内容不同、同时犯和实行过限的情形也不构成共同犯罪。
我国《教师法》对于过失犯罪与教师资格的关系。该法律规定，故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的个体将被剥夺取得教师资格的权利，而对于过失犯罪的个体，他们仍有可能考取教师资格，前提是符合规定的条件和程序。取得教师资格的个体在首次任教时需要经历试用期。
