根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条和第三十九条的规定，学生在学校遭到清洁工殴打时，责任的划分如下：
1. 如果学校尽到了安全保障义务，清洁工承担赔偿责任。
2. 如果学校未尽到安全保障义务，除清洁工承担赔偿责任外，学校还要承担连带责任。
老师体罚学生违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定，给教育带来了严重后果，对未成年人的身心造成了严重伤害，其危害性主要表现在以下四个方面：
1. 难以转变学生不正确的态度：体罚只能达到在特定情境中制止某种行为的目的，难以转变学生不正确的态度。学生只是学会逃避体罚，而没有真正改正错误。
2. 难以形成良好的教育氛围：体罚使学生害怕教师，导致学生在行为上过于谨小慎微，不利于学生形成积极向上、勤奋学习的思想品质，也不利于班集体形成文明、和谐、轻松的氛围。
3. 给学生带来不必要的焦虑：体罚会导致学生产生焦虑，不利于学生心理健康的培养。学生对体罚的反感会逐渐减弱，教师为了达到应有的效果可能会加重体罚，导致体罚的恶性循环。
4. 导致师生关系紧张：体罚会导致师生关系紧张，甚至产生冲突和对抗。这不仅损害了教师的社会地位和人格魅力，也违反了相关法律的规定。
中国加入WTO对教育服务的影响。作为WTO成员，中国在多个教育项目上做出承诺，允许外方提供教育服务，引发教育市场的国际竞争。加入WTO有利于转变教育观念、规范教育服务管理，推动学校工作更符合“以学生为主体”的方向，提高教育质量。
未成年人参与校园暴力是否触犯刑法的问题。主要取决于当事人的犯罪年龄，已满十六周岁的未成年人需要负刑事责任，对于不同年龄段的人犯罪，法律有明确的处罚规定。同时，文章还列举了校园暴力常见的犯罪罪名及学校防范校园暴力的具体对策。
学校对学生打架事件的责任，学校对未成年学生负有教育、管理、保护的义务。校园伤害事故主要发生在幼儿园、中小学等教育机构，高校在校学生伤害按一般侵权处理。校园事故指学生在校期间的有关事故，包括上课、活动、春游等，但不包括上学或放学途中。校园事故多为造成未
校园冷暴力这一校园欺凌的形式，指出其普遍存在于高校中，主要是由于学生的个性摩擦和矛盾未及时合理解决导致。文章还引述了相关法律规定，如《治安管理法》中关于民间纠纷、威胁他人、侮辱诽谤、诬告陷害、殴打他人等行为的处罚规定。对于校园冷暴力的治理，需依法进行
