根据法律规定，未成年人在身体健康权受到侵害时，可以请求精神损害赔偿。当未成年学生在校期间遭受同龄学生的侮辱行为时，其法定监护人有权提出赔偿要求。法院会受理此类案件，并根据具体个案来确定赔偿金额。
人格权是指法律赋予个人的以人格利益为内容的权利，作为个体独立法律人格的一部分，与其主体人格不可分割。根据《2001年最高法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的司法解释》，以下情况属于侵害人格权利：生命权、健康权、身体权受到侵害；死者的姓名、名誉、肖像、荣誉、隐私、遗体、遗骨等受到侵害；具有人格象征意义的特定纪念物因侵权行为而永久性灭失或毁损。
尽管我国立法已对具体人格权的客体范围进行了较大提升，但在实践中的运用仍存在一定的限制。特别是对于理论研究已较为完善的一些人身权利，应尽早纳入法律的保护范围。
学校对学生事故的侵权责任问题。根据《民法典》相关规定，如果事故是因学校过错造成的，学校需承担过错责任。对于无民事行为能力的学生，学校应承担侵权责任，但若尽到教育、管理职责则可免责。对于限制民事行为能力的学生，学校未尽到职责需承担侵权责任。同时，对于学
校园欺凌的法律问题，指出校园欺凌是一种常见现象，并对受害者造成多方面的影响。学校在全球范围内都面临着校园欺凌的问题，包括一些性质严重的恶性案件。根据相关法律，学校应承担起对未成年人的教育、管理、保护义务，如果未尽到职责导致未成年人遭受人身损害，学校应
学校在学生自残事件中的法律责任问题。一般情况下，学校不承担学生自残行为的责任。对于学生在学校受到的人身损害，根据《侵权责任法》的规定，适用不同的归责原则。同时，在上海，公平原则也被应用于学生伤害事故赔偿责任的情况。即使学校没有责任，在特定情况下，法院
校园暴力的应对方法、主要情况和学校应采取的预防措施。遭遇校园暴力时，应保持镇静并展示自信，大声提醒对方违法行为，及时申诉报案。校园暴力的主要形式包括勒索钱物、聚众斗殴和随意伤人等。学校应加强法制和安全教育，严格门卫登记和管理制度，并采取一系列措施预防
