学校的保卫部门主管，学生处教育处配合。直接向教育行政主管部门举报，情况严重的，可以直接拨打110。
校园暴力的特征：
施暴主体呈低龄化发展态势;施暴者大多具有群体性，个体施暴者的行为发生率较低;施暴行为比较隐秘，多数暴力事件的起因是学生相互之间的矛盾，但如果不及时发现和制止，后果将十分严重;思维模式比较简单，不考虑事件的后果，而且施暴的行为和手段通常比较粗野，容易给受害者造成极大的伤害;校园暴力多发生在学校及周边，时间一般选择在上学前、放学路上。
解决校园暴力方法
一：校园暴力事件越来越多、越来越严重的原因：
1总体上现在的孩子们都是独生子女，比较自我，集体意识和尊重他人都要差一点。
2社会不良文化的影响，比如电影《蛊惑仔》系列，暴力的电子游戏等等。
3一些家庭因为生活压力没有时间管教孩子，放任自流，富得成了亿万富翁没有时间管，穷得比如打工的也没有时间管
4学校不敢管。现在的孩子们有一种看不起老师的倾向，认为老师穷，没有本事，根本不把老师放在眼里。学校怕管出事来，管理中往往也畏首畏尾。
5上级教育部门没有给学校足够的支持、撑腰
二：解决办法：
1500人以上学校设立警务室，打架的学生可以关半小时至3天的禁闭
2家长必须承诺，如果孩子犯了错，不许因为受到学校的惩罚而找学校的麻烦，否则孩子开除
3播放暴力电影、电视剧和游戏的电视台、网吧发现一次立即取消。
4曾经有过校园暴力史的学生在参加中考、高考的时候录取分数要提高50分以上
校园欺凌的法律问题，指出校园欺凌是一种常见现象，并对受害者造成多方面的影响。学校在全球范围内都面临着校园欺凌的问题，包括一些性质严重的恶性案件。根据相关法律，学校应承担起对未成年人的教育、管理、保护义务，如果未尽到职责导致未成年人遭受人身损害，学校应
学校在学生自残事件中的法律责任问题。一般情况下，学校不承担学生自残行为的责任。对于学生在学校受到的人身损害，根据《侵权责任法》的规定，适用不同的归责原则。同时，在上海，公平原则也被应用于学生伤害事故赔偿责任的情况。即使学校没有责任，在特定情况下，法院
校园欺凌的现象，特别是过分玩笑是否构成校园欺凌的问题。校园欺凌分为不同类型和表现，包括肢体暴力、语言侮辱、网络欺凌等。各地纷纷出台相关法规和措施来解决这一问题。文章强调了校园欺凌的严重性，并指出需要有效的预防和治理措施。
校园暴力的法律规定及处理措施。校园暴力在我国并没有专门的法律条文，但校园暴力对未成年人的成长和心理健康造成了严重影响。校园暴力行为可能触犯刑法中的多种罪名，如非法持有枪支弹药罪等。同时，民法也规定了侵害他人人身权和财产权的行为应依法承担损害赔偿责任。
