
昌都地区国税局为了使青少年从学生时代就树立起“爱国守法、诚信纳税”的法制意识和道德观念,使他们从小认识税收,理解税收,不断提高青少年的税收法律素质,开展了“税法进校园”活动。
该局把此次活动锁定在中学生这一可塑性较强的群体,采取小手牵大手、由点及面的方式,围绕税收的含义、税收的起源、税收的基本特征、我国税收的职能作用、公民依法纳税的重要性和必要性及个人所得税简单知识,开展了“诚信纳税、利国利民”、“争做依法纳税的守法公民”为主题的税法知识讲座、主题班会、展板宣传和播放《全国税收好新闻》获奖作品等形式的税收宣传教育活动,并结合当地学校的校园建设、教学条件的改善和同学们耳闻目睹的社会变迁,人们生活水平的日益提高等实例,深入浅出地讲解了税收是国家财政的重要来源及社会主义税收“取之于民、用之于民”的道理,使他们进一步了解了税收对于国家的意义,知道了依法纳税是每个公民的权利和义务,从小建立起了正确的交税纳税观念,意识到了税收在社会建设和发展过程中所起的重要作用。
这一活动既丰富了学生的课外活动,拓展了学生素质教育新领域,又有助于学生掌握更多的社会常识,以便将来更好地适应社会,并依靠这些“税法小小宣传员”将税法知识带进每个家庭和亲朋好友身边,积极宣传、传播,开辟新的税宣渠道,扩大税法宣传的覆盖面,使更多的人关心税收,支持税收,进而提高全社会的税收遵从度和认可度。
日前,拉萨市国税局来到市实验小学,为该校四、五年级的学生们讲授税法知识。该局干部通过深入浅出、通俗易懂、互动提问等方式给学生们上了一堂生动的税收知识课,并向学生发放税收宣传资料、赠送《青少年税收知识通俗读本》,详细地解答了学生的提问。通过这次活动,使小学生们对税法知识有了进一步的了解掌握,增强了小学生们诚信纳税的意识,取得了实效。
本次“税法宣传进校园”活动,是该局税收宣传月活动的一部分。同时利用市实验小学这一“税法宣传基地”,把小学生们列为了税收宣传的重点对象,通过积极宣传税收知识,常抓不懈,使小学生从小认识税收,理解税收,支持税收,在心灵上牢固树立了“诚信为本,依法纳税”的意识。
日喀则地区国税局为了培养青少年依法诚信纳税意识,使其从小受到熏陶,增强主人翁责任感,把青少年培养成“小小税法宣传员”,促使他们带动每个家庭了解税法、宣传税法、遵守税法,形成全社会依法诚信纳税的良好氛围,与日喀则市第二中学联合建立了“青少年税法宣传教育基地”。
近日,该局为300多名师生们举办了税法宣传讲座,地区局党组成员、纪检组长白央利用一些生动的事例,讲解了税收的含义、作用、特征及依法纳税的重要性,广大师生对税收知识产生了浓厚的兴趣,当即表示要做一个合格的遵法者和宣法者。随后发放了该局自编的《税收常识》宣传资料、图画。此次活动得了到校方的大力支持,共发放《税收常识》宣传资料2000余份。
林芝地区国税局举行了以“税法进校园,教育从小抓”为主题的税法宣传活动。该局与地区二小联系,组织250余名小学生开展了税宣讲座。讲座用深入浅出的语言、以讲故事的形式,对税收的特点、作用、发展历程等内容进行了生动形象的阐释,同时举事例说明了“我们身边的税收”。活动中,税务干部与师生们进行了良好互动,回答了学生们提出的问题,并向学校赠送了《青少年税收知识通俗读本》、《看图学税法》等相关税收知识50余本,受到了师生们的一致好评。此次活动,对促进该地区青少年从小树立正确的税收意识,养成诚信守法良好风尚打下了坚实的基础,为营造和谐的税收环境,促进社会主义和谐社会建设起到了有力地推动作用。
林芝地区工布江达县国税局按照税收宣传月活动的安排,在工布江达县中学开展了“中小学生税法专题课”,以生动的讲解将税收知识送进了校园。专题课重点讲解了什么是税收、税收的用途、依法诚信纳税的荣辱观等内容,生动活泼地阐述了税收取之于民用之于民的事实,培养广大中小学生从小就牢固树立税收观念。参加税法课的有县中学和县小学学生代表110余人,课上,讲解员还与学生积极展开互动,发起“我对税收知多少”的讨论会。并在课间为学生们发放了税法知识宣传手册和税法宣传张贴画30余份。
学校是否应该为老师打破学生头的事件承担责任。文章指出,根据《未成年人保护法》和《侵权责任法》的规定,学校有责任关心和爱护学生,不得实施体罚等行为。如果发生老师打学生的事件,学校应承担相应的责任,并根据不同情况适用不同的责任归责原则。如果造成轻伤以上的
小学生校园打闹摔伤学校是否承担责任的问题。根据《侵权责任法》相关规定,学校是否承担责任取决于其是否尽到了教育、管理的职责。同时,文章还介绍了校园人身损害赔偿案件的特点,包括特定时间、特定空间、特定原告和被告等。
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官方针对校园欺凌展开的为期八个月的专项治理行动。要求各地中小学针对校园欺凌进行治理,包括品德、心理健康和安全教育等方面的措施。若专项治理期间仍发生欺凌事件,将追责问责。同时,专家指出校园暴力频发与多方面教育缺失有关,需建立长效机制并加强学校法制副校长