行政诉讼的性质决定了其证据制度具有独特的特点。以下是行政诉讼证据的特点:
行政诉讼证据的最终目的是证明被诉具体行政行为是否合法。
行政诉讼被告在整个诉讼过程中必须承担证明被诉具体行政行为合法的法定举证责任。
行政诉讼被告不得自行向证人和原告收集证据,作为被告代理人的律师也不得自行向原告和证人收集证据。
人民法院在行政诉讼中有收集证据的权力,但无收集证据的义务,其主要任务是审查和判断证据。
当事人向法院提供各类证据时,必须符合法定要求才能具备有效力。根据司法解释的规定,提供各类证据的具体要求如下:
当事人提供的书证应符合以下要求:
当事人提供物证时,原则上应提供原物,如果提供原物困难,可以提供与原物核对无误的复制件或证明该物证的照片、录像等其他证据。
当事人提供计算机数据或录音、录像等视听资料时,应符合以下要求:
当事人提供证人证言时,应符合以下要求:
被告行政机关提供的鉴定结论应符合以下条件:
被告行政机关提供的现场笔录应当包含以下内容,并由执行人员和当事人签名,如果当事人拒绝签名或不能签名,应注明原因。如果有其他人在现场,可由其他人签名。
行政复议的申请条件和程序。包括申请期限、适用范围、市人民政府管辖范围、涉及已立案的人民法院的处理方式、申请要求以及联系方式等。申请人需明确提出复议请求并提供相关事实根据和理由,留下有效的通讯地址和联系方式以便行政复议机关核实情况。复议机关以收到申请并
未经质证的证据在认定案件事实中的地位。根据最高人民法院的规定,证据必须经过质证才能作为认定案件事实的依据,但也有例外情况。如果一方当事人拒绝发表质证意见,法官会根据具体情况决定是否采纳该证据。在实际审判中,也存在不经当庭质证的例外情况,法官会对证据进
教师解聘与教育申诉制度的相关内容。教师解聘规定了教师在特定情形下可以被所在学校等机构解聘或给予行政处分的情形。教育申诉制度则为教师等教育主体提供了获得行政救济的途径,促进教育行政救济制度的完善。如申诉处理不当,申诉人可依法提起行政复议或诉讼。
证据的法定种类包括行政诉讼证据、刑事诉讼证据和民事诉讼证据。行政诉讼证据包括书证、物证、视听资料、证人证言、当事人陈述、鉴定结论、勘验笔录和现场笔录。刑事诉讼证据